• Date
    25 & 26 Oct. 2017
  • Location
    Technopark ELGAZALA
  • Tickets
    2000 Tickets
  • Speakers
    +40 Speakers
25-26
Oct 2017
6ème Edition | Forum
E-learning Tunisie 2017
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    Days
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    Hours
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25
Oct
Quand le Digital enrichit la formation & l'éducation!

Pour la 6ème année consécutive, le Centre pour le Développement des Compétences Professionnelles (CDCP) crée l’événement international avec le Forum E-learning Tunisie, qui se tiendra les 25 & 26 octobre 2017 à l’espace de Conférences du Technopark Elgazala sous le thème: “Quand le Digital enrichit la formation & l’éducation!”.

Véritable think tank du Digital Learning, La grande tendance de fond qui bouleverse aujourd’hui le monde de la formation et de l’éducation.

Ces deux jours vont être riches en insights : Keynote, conférences, workshops, tables rondes, ateliers, rencontres et échanges avec plus de 2 000 participants et 40 experts.

Rendez-vous les 25 & 26 octobre 2017 pour découvrir la puissance du Digital Learning et son œuvre dans un environnement où les sciences cognitives ont pris une place importante avec le progrès du numérique.

Conférences Business
12
Conférences Education
12
Différents Exposants
30
FOCUS MIS EN LUMIÈRE
5
Programme prévisionnel

Vous trouverez ci-dessous le programme prévisionnel des conférences du Forum E-learning Tunisie 2017. Attention, ce programme va évoluer.
Merci de bien vérifier les éventuels changements qui pourront intervenir quelques jours avant le Forum afin d’être certain que l’horaire ou le jour n’ai pas été modifié.

  • 25 Oct. 2017
    Day 1
  • 26 Oct. 2017
    Day 2
  • Keynote d’ouverture
  • Conférences Business
  • Conférences Education
9:30 - 10:15 Allocution d’ouverture
Discours inaugural & Présentation du Forum

Présentation de la 6ème Edition du Forum E-learning Tunisie et ses obnjectifs.

10:15 - 10:45 L’heure de la transformation Digitale a sonné!
Explorer de nouvelles expériences pédagogiques à l'ère du Digital.

Alors que la transformation digitale des entreprises est en cours, développer une nouvelle culture par la formation et l’innovation devient une urgence. Pour les directeurs de la formation, il s’agit presque plus de former par le numérique que de former au numérique.
- L’apprentissage informel et le digital au cœur de la transformation de la formation : comment repenser l’organisation de la formation ?
- Comment impulser une nouvelle culture d’apprentissage ?
- Quelles sont les nouvelles modalités pédagogiques offertes par le digital ?
- Comment exploiter ces nouvelles modalités au service de la montée en compétences de vos collaborateurs ?
- Comment définir votre plan d’action ?

10:45 - 11:15 Les enjeux de la révolution numérique, ses lignes de force, ses innovations technologiques et sociales…
Panorama des modèles en ruptures, leurs impacts sur l’économie, la culture, la formation, autour d’une vision prospective des mutations en cours

11:15 - 11:45 Comment développer des pédagogies innovantes ? Favoriser les innovations et les possibilités créées par le numérique ?
Comment amener chacun à s’approprier les dynamiques du changement et à libérer sa créativité. Quel rôle du Learning ?

- Intelligence collective et intelligence connective : Knowledge Management « nouvelle génération » : quels freins lever pour identifier les sachants et mieux connecter les hommes en vue de capitaliser les connaissances ?
- Circulation libre des savoirs, coopérations transversales, silos décloisonnés, comment coordonner le travail effectué dans ce cadre et des missions plus classiques ? Quelles nécessaires conditions pour la mise en œuvre de collectifs apprenants efficients ?

11:45 - 12:15 A l’heure du digital, quelle nouvelle vision du learning inspirée du 70/20/10 ?
Comment, grâce aux outils digitaux, permettre à l’apprenant d’être acteur de son parcours de développement ? Quelle plateforme digitale pour accompagner cette vision du learning ?

- Comment intégrer plus de digital dans des formations en face à face et mettre en place des pédagogies évolutives en fonction des retours ?
- Pourquoi les rythmes de formations doivent être cohérents avec les usages des nouvelles technologies ?
- Quelles façons pertinentes d’utiliser les outils digitaux pour conserver du réel dans les échanges ? Quel juste équilibre virtuel/présentiel ?

Déjeuner

14:00 - 14:45 Entreprise apprenante, comment mieux connecter vos collaborateurs en vue de diffuser les connaissances ?
Nouveau rapport au savoir, formats courts…comment repenser les contenus et l’ingénierie pédagogique ?

Comment créer un continuum dans l’apprentissage et passer d’une ingénierie de stage à une ingénierie d’itinéraire ?

14:45 - 15:30 Game-Based Learning : quelles sont les opportunités pédagogiques offertes par le jeu?
En quoi les " Serious Games" permettent d'améliorer la formation professionnelle tout en séduisant les nouvelles générations ?

- Quels sont les résultats de l'apprentissage basé sur le jeu, appliqué à la formation?
- Comment imaginer le futur de la formation?

15:30 - 16:15 En quoi les MOOCs favorisent le partage des connaissances, des compétences et des bonnes pratiques au bénéfice de l’accessibilité et de la création de valeur pour l’entreprise ?
Cours en ligne ouverts, comment s'éloigner des pédagogies traditionnelles pour partager le savoir et apporter un format d'apprentissage massif et personnalisé en entreprise ?

Chaîne de valeur et modèles économiques associés aux MOOC : recrutement et accessibilité, détection des talents, marketing de contenu, comment mesurer la création de valeur associée à un MOOC?

16:15 - 17:00 Le Social Learning au service de l’apprentissage collaboratif
En quoi le social learning peut-il vraiment améliorer la formation, la satisfaction des apprenants et transformer le métier de formateur

Tout comme les réseaux sociaux sont devenus un élément incontournable dans nos vies, le Social Learning a pris une place essentielle dans l’apprentissage. Les caractéristiques du Social Learning reposent sur la création d’une communauté axée sur le partage de connaissances et le travail collaboratif où chacun bénéficie de l’expérience des autres de façon continue.

14:00 - 14:45 Comment l’Université peut repenser son approche digitale ?
Comment mobiliser l'université autour d’une culture digitale inspirée du « 70-20-10 » ?

- « Blended 2.0 », « time to blend », comment re-masteriser les parcours de formation pour en optimiser les résultats pour l'organisation et ses collaborateurs?
- Quelle conciliation efficiente entre digital et présenciel ?

14:45 - 15:30 Créer des réseaux : Apprendre ailleurs pour apprendre mieux
Comment la culture des réseaux sociaux et du collaboratif transforme-t-elle aujourd’hui les méthodes classiques de learning ?

15:30 - 16:15 Réalité virtuelle – Une possible révolution de l’enseignement
Quelle place pour la réalité virtuelle dans l'enseignement ?

Est-il encore besoin de le rappeler, la réalité virtuelle a le potentiel de révolutionner de nombreux domaines, au même titre qu’a pu le faire le PC ou le portable. Mais de tous les domaines qu’il pourrait modifier et améliorer,l’éducation semble être une terre propice au changement radical et salvateur.

16:15 - 17:00 Big data : l’enjeu majeur de l’enseignement au XXIᵉ siècle
Améliorer l'efficacité de l'enseignement grâce au big data

Les experts s’accordent désormais tous sur le sujet : le big data est l’enjeu majeur de l’enseignement au XXIe siècle. Dans le monde de l'éducation, l'usage des données n'est pas une nouveauté. On a depuis fort longtemps recueilli et analysé les statistiques d'inscription et de fréquentation, les taux de réussite et d'abandon, ... à des fins stratégiques ou prédictives. La plupart du temps, les données en question sont marginales et ne requièrent pas un déploiement technologique particulier. Cependant, de nos jours en surfant sur la vague du big data, la collecte des données dans le secteur éducatif s'est systématisée. Les données produites sont non seulement d'un volume considérable mais elles sont si riches et variées qu'elles peuvent même servir à modéliser les enseignements et les apprentissages.

  • Conférences Business & Entreprise
  • Conférences Education & Enseignement Supérieur
09:00 - 09:45 Le Digital Learning Manager connecte la formation
Développer une posture digitale chez vos formateurs internes.

La transformation digitale des entreprises se traduit par la naissance de nouveaux métiers, propres à cette transformation. Un poste en particulier émerge : celui de Digital Learning Manager, l’ambassadeur de la transformation numérique de l’entreprise.
- Quelles sont les missions du Digital Learning Manager?
- Aidez vos pédagogues et formateurs à repenser leurs techniques d’animation ou leur scenarios pédagogiques.
- Identifiez des relais ou des référents pour diffuser une nouvelle culture !

09:45 - 10:30 Le Blended Learning: le dispositif hybride pour une formation mixte!
Définir les principaux leviers pour argumenter la mise en place du Blended Learning.

Conjuguer formation présentielle, propice aux interactions entre apprenants et formateurs et e-learning, moyen moderne et efficace de former à moindres coûts, c’est possible. Cela s’appelle le Blended Learning.
- Le blended learning: Pratiques actuelles et perspectives d’évolution.
- Identifiez les changements impliqués par l’intégration du blended learning.
- Définissez les principaux leviers pour argumenter la mise en place du blended learning.
- Identifiez les coûts (financiers et humains) d’un dispositif blended learning.
- Gamifiez le blended learning pour renforcer l’engagement des apprenants : Serious Games, Learning Games, Immersive Learning, …
- Vers le blended learning étendu aux apprentissages informels et sociaux.

10:30 - 11:15 Le Mobile Learning, accélérateur de la montée en compétences
Quel rôle le mobile va t-il jouer dans la transmission du savoir?

Puisque les téléphones, Smartphones, tablettes et Ipad font partie de notre quotidien, puisque internet lui-même offre de multiples possibilités et puisque l’apprentissage et les formations se développent, pourquoi ne pas mixer l’ensemble et rendre nos compagnos de poche encore plus complets, ingénieux, utiles et ludiques ?
- Quel rôle le mobile va t-il jouer dans la transmission du savoir?
- Comment Suivre le trend du développement mobile?
- Comment Gagner en flexibilité en donnant plus d’autonomie à vos équipes?

11:15 - 12:00 Digital workplace, comment créer un environnement numérique de travail qui permette de valoriser la connaissance, développer les compétences et libérer l’intelligence collective ?
Quels sont les avantages d'une Digital Workplace et quelles sont les bonnes pratiques à respecter pour l'utiliser de manière optimale dans une entreprise ?

Disposer d'un environnement de travail numérique fait partie des leviers de la transformation digitale. Accessibles aux salariés et/ou aux clients, il permet de gagner en efficacité et de s'adapter aux nouveaux modes de travail.

12:00 - 12:45 Les data et l’automatisation: prochaine étape vers la mise en place de parcours apprenants spécifiques, individualisés et adaptatifs.
Les big data font désormais partie de notre quotidien et la formation n’échappe pas à la règle.

Les big data font désormais partie de notre quotidien et la formation n’échappe pas à la règle. « L’enjeu est aujourd’hui de récolter les datas issues des formations digitales, présentielles, du coaching, du mentorat… afin,d’adapter les parcours pédagogiques en fonction des besoins de chaque personne ». Le parcours de l’apprenant est ainsi ultra-personnalisé avec des cours adaptés à chaque profil et une évolution différente pour chacun. Dans ce processus d’utilisation des big data pour proposer des formations accessibles à tout le monde, l’automatisation jouera un rôle primordial. Elle permettra ainsi d’utiliser des algorithmes pour créer du contenu e-learning spécifique à chaque apprenant, de générer des évaluations liées à ce même contenu et de relever les points forts et les points faibles de chaque élève afin d’ajuster automatiquement le contenu d’apprentissage et de créer des leçons différentes selon les niveaux.

Déjeuner

09:00 - 09:45 La classe inversée, un véritable bouleversement pédagogique ?
Après les Mooc, la classe inversée semble être devenue le nouveau credo des grandes écoles et universités.

Depuis plusieurs mois, les classes inversées s'immiscent dans pratiquement toutes les conversations. Schématiquement, il s'agit de faire travailler les étudiants en amont du cours, pour consacrer le temps où ils sont présents avec le professeur à d'autres activités : approfondissement de certaines notions, réponse aux questions des étudiants, mais aussi mise en commun des productions, échanges et débats.

09:45 - 10:30 Ingénieurs pédagogiques : les artisans de l’innovation
Nouvelles possibilités d'apprentissage en utilisant le potentiel des nouvelles technologies

Avec l'avènement des cellules d'innovation pédagogique et autres services universitaires dédiés, un métier se développe dans l'enseignement supérieur, celui d'ingénieur pédagogique.
Le métier d'ingénieur pédagogique se développe, au fur et à mesure que les services dédiés s'étoffent et prennent une dimension plus multimédia.
Toutefois, si de plus en plus de cursus dédiés apparaissent, il n'existe pas encore de voie toute tracée pour exercer cette profession. Qu'ils soient contractuels ou en poste via un concours d'ingénieurs d'études, tous ont en commun le goût de la pédagogie et du rapport humain, et l'envie de conseiller. Mais du parcours aux missions, le métier d'ingénieur pédagogique est protéiforme.

10:30 - 11:15 Le design thinking dans l’éducation
Méthode innovante: Penser Design

Né dans la Silicon Valley, le design thinking est fondé sur une approche pluridisciplinaire. Cette méthode innovante consiste à apporter une réponse techniquement réalisable et économiquement viable aux attentes des utilisateurs.
Le Design Thinking, une méthode d’innovation centrée sur la créativité, peut se concrétiser en plusieurs approches.
Il se décompose à l’origine en 7 étapes :
- Définir (identification du problème),
- Rechercher (historique des problèmes, collecte des exemples d’échecs, rencontre avec le client),
- Idéater (identification des besoins et des motivations des clients finaux, remue-méninges),
- Prototyper (croisement et affinement des idées, créations de maquettes),
- Sélectionner (révision des objectifs, choix de l’idée),
- Implémenter (mise en place, plan d’action)
- et Apprendre (retour du client final, adéquation entre la solution validée et l’objectif initial, solutions d’amélioration).

11:15 - 12:00 Les Learning-labs : les espaces d’apprentissage numériques et interactifs
Apprendre dans un learning lab - APPRENDRE AUTREMENT

À côté des traditionnels amphis ou salles de TD, de nouveaux espaces, plus ouverts et plus modulables, font aujourd'hui leur apparition dans les écoles et universités. Objectif de ces learning labs : favoriser le développement de pédagogies alternatives, fondées sur l'interactivité et la créativité.
Concrètement, cela passe par des tables et chaises sur roulettes, facilement déplaçables, que l'on peut rapprocher pour mener des travaux en groupe, puis organiser en cercle pour lancer une discussion collective.4

Déjeuner

APPLI MOBILE DU FORUM
Tout le Forum du bout des doigts

Forum E-learning Tunisie dans sa 6ème édition offre à ses visiteurs et à ses exposants l’occasion de découvrir et d’organiser leur visite au Forum de manière interactive grâce à une application mobile gratuite disponible sur Android.

RESERVEZ VOTRE STAND / Devenez exposant du Forum

La réservation des stands pour la 6ème édition du Forum E-learning 2017 du 25 au 26 octobre 2017 est ouverte!
Réservez avant le 15 octobre 2017 un stand d’exposition et bénéficiez des meilleurs tarifs.

Pour faire une demande de réservation de stand, il vous suffit de remplir le formulaire de demande de réservation en ligne et nous reviendrons vers vous dans les meilleurs délais.

ACCÈS GRATUIT

L’inscription au Forum E-learning Tunisie 2017 se fait gratuitement en ligne. Un moyen pratique et rapide pour éviter les files d’attente à l’entrée du salon ! Chaque visiteur inscrit reçoit son badge par mail, au format PDF. La présentation de ce badge sera demandée au visiteur à l’entrée du Forum et lui donnera accès à l’ensemble des exposants, aux conférences.

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  • Delphine Manceau

    Les entreprises veulent innover de manière plus rapide, moins coûteuse, tout en décloisonnant!

  • Jean-Charles Cailliez

    L'innovation pédagogique, ce n'est pas tout réinventer, mais voir comment on articule de nouvelles façons de travailler avec de plus anciennes.

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